El INRLGII, adscrito a la Secretaría de Salud, informó que mantiene un programa específico para capacitar a cuidadoras y cuidadores de personas con discapacidad mediante un curso orientado a fortalecer la calidad de vida y la autonomía de las y los pacientes, así como el bienestar del cuidador primario. El enfoque se centra en técnicas de atención segura, movilidad, cuidado de heridas y autocuidado, con un componente teórico-práctico.
Desde la perspectiva de los servicios de salud y la rehabilitación, el anuncio pone el foco en una necesidad recurrente: la continuidad del cuidado fuera de los entornos clínicos. En la práctica, gran parte de la carga de apoyo cotidiano recae en redes familiares o comunitarias que, sin entrenamiento formal, enfrentan mayores riesgos de lesiones, errores en movilización y desgaste físico y emocional.
Segunda generación graduada y objetivo de profesionalizar el cuidado en el hogar
La directora de Educación en Salud del INRLGII, Lydia Estela Zerón Gutiérrez, señaló que en agosto de 2025 el instituto celebró la segunda graduación del curso, con 26 personas que concluyeron exitosamente el proceso formativo. Para el instituto, este hito representa un avance en la intención de profesionalizar el cuidado en el hogar, es decir, trasladar habilidades técnicas esenciales a quienes acompañan de manera cotidiana a pacientes con discapacidad.
En el marco institucional, la profesionalización no se plantea como un reemplazo del personal sanitario, sino como una mejora de competencias para tareas críticas del día a día que, si se realizan sin técnica, pueden derivar en complicaciones prevenibles para el paciente o en lesiones musculoesqueléticas para quien cuida.
Tercer curso 2026 con fechas definidas e inscripción abierta
El INRLGII confirmó que el Tercer Curso se realizará del 17 de marzo al 30 de junio de 2026 y estará dirigido a cualquier persona interesada en formarse como cuidador o cuidadora de pacientes con discapacidad. La fecha límite de inscripción será el 9 de marzo de 2026.
Para solicitar información, la institución habilitó el teléfono 55 5999 1000, extensión 18364. Este componente operativo es relevante para quienes, desde instituciones prestadoras, organizaciones de pacientes o redes comunitarias, busquen derivar cuidadores a procesos de capacitación formal.
Contenidos del curso y enfoque teórico-práctico para la atención segura
El curso busca fortalecer habilidades mediante conocimientos y prácticas que permitan una atención “digna, empática y profesional”. La directora de Educación en Salud remarcó que el beneficio es doble: mejora la atención a la persona con discapacidad y empodera a quien cuida, con un énfasis explícito en reducir la sobrecarga física y emocional.
El programa incluye formación en:
- Movilización y movilidad segura, con técnicas para realizar traslados adecuados y prevenir lesiones tanto en la persona cuidadora como en el paciente.
- Cuidado de heridas, como parte de la atención cotidiana que requiere manejo correcto para evitar complicaciones.
- Autocuidado, incorporando la salud física y mental del cuidador como eje de una atención integral y de calidad.
Para el sector salud, estos componentes apuntan a un problema frecuente en la atención domiciliaria: una movilización inadecuada puede incrementar el riesgo de caídas, dolor, pérdida de funcionalidad o lesiones por esfuerzo repetitivo, mientras que un autocuidado limitado del cuidador suele agravar el agotamiento y afectar la sostenibilidad del acompañamiento.
Equipo docente especializado en rehabilitación y soporte interdisciplinario
El curso será impartido por un equipo de especialistas en rehabilitación, psicología, nutrición y fisioterapia, según lo indicado por la institución. Este enfoque interdisciplinario refleja que el cuidado de una persona con discapacidad no es únicamente una tarea de asistencia física: involucra hábitos nutricionales, acompañamiento emocional, prevención de lesiones y comprensión de rutinas terapéuticas.
Desde una mirada clínica y de gestión, contar con docentes de estas áreas permite aterrizar prácticas seguras a contextos reales del hogar y, al mismo tiempo, orientar a los cuidadores en decisiones cotidianas donde suelen aparecer dudas: cómo movilizar sin riesgo, cómo interpretar señales de alerta en piel o heridas, y cómo estructurar rutinas que no comprometan el bienestar del cuidador.
Órtesis y prótesis como parte del entrenamiento para el cuidado domiciliario
Otro componente señalado es la orientación en el manejo correcto de órtesis y prótesis. El INRLGII explicó que:
- La órtesis es un soporte externo que ayuda a mejorar, corregir o prevenir problemas de una parte del cuerpo, como férulas, plantillas o corsés.
- La prótesis es un dispositivo artificial que reemplaza una parte del cuerpo que falta.
Este punto resulta particularmente pertinente para cuidadores en contextos de rehabilitación: el uso incorrecto de estos dispositivos puede afectar comodidad, movilidad, adherencia y, en algunos casos, el logro de objetivos funcionales. La capacitación, tal como se describe, busca que el cuidado domiciliario sea coherente con el proceso de rehabilitación y reduzca barreras prácticas en el uso cotidiano de los apoyos.
Autocuidado del cuidador como eje de calidad en la atención
El cierre institucional del anuncio insiste en un elemento que suele quedar subestimado en la discusión técnica: la salud física y mental del cuidador. La directora del área de Educación en Salud recalcó que durante la capacitación se promueve el autocuidado como un componente central de la atención integral.
Para médicos tratantes, equipos de rehabilitación y administradores de servicios, el enfoque es relevante porque el desgaste del cuidador primario puede traducirse en discontinuidad del cuidado, mayor demanda de consultas por crisis familiares o incluso incremento de eventos adversos en casa. En ese sentido, fortalecer al cuidador es también una estrategia de sostenibilidad del proceso de atención.
