El Centro de Simulación Clínica y Quirúrgica en Medicina Respiratoria del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias (INER) “Ismael Cosío Villegas” se consolida como un espacio estratégico para la formación de especialistas, al capacitar a profesionales de la salud en habilidades críticas y ampliar el uso de tecnologías de simulación clínica orientadas a fortalecer la seguridad del paciente y la calidad de la atención médica.
De acuerdo con la Secretaría de Salud, la capacitación se desarrolla en escenarios de simulación que reproducen condiciones clínicas cercanas a la realidad, lo que favorece la toma de decisiones, el desarrollo de habilidades y el dominio de procedimientos antes de realizarlos en pacientes.
Más de 1.200 profesionales capacitados en reanimación cardiopulmonar
El titular del Centro de Simulación, Jorge Salas Hernández, informó que se han capacitado a más de 1.200 profesionales de la salud en habilidades de reanimación cardiopulmonar, mediante cursos de Soporte Vital Básico y Soporte Vital Cardiovascular Avanzado, avalados por la American Heart Association.
Estas actividades permiten practicar procedimientos complejos en un entorno controlado antes de realizarlos en pacientes, lo que contribuye a disminuir errores, fortalecer la confianza clínica y elevar la calidad de la atención médica.
Simulación clínica para procedimientos respiratorios especializados
El Centro ofrece cursos de broncoscopía, ultrasonido pulmonar y torácico, manejo de la vía aérea, intervencionismo pleural, accesos vasculares y reanimación cardiovascular avanzada.
Estas actividades se realizan mediante escenarios de simulación que reproducen condiciones clínicas cercanas a la realidad. Con ello, las y los participantes pueden fortalecer la toma de decisiones, desarrollar habilidades técnicas y practicar procedimientos especializados en un entorno seguro.
Formación de residentes, enfermería y terapia respiratoria
Salas Hernández señaló que uno de los principales avances ha sido la integración de la simulación clínica al proceso formativo de médicas y médicos residentes, así como del alumnado de las escuelas de Enfermería y Terapia Respiratoria.
El propósito es fortalecer competencias técnicas y la toma de decisiones clínicas antes del contacto con pacientes.
Como resultado de la creciente incorporación de esta metodología, durante 2025 el Centro registró la participación de 960 personas en actividades académicas y de capacitación, cifra superior a las 853 alcanzadas en 2024. En ese mismo periodo, el número de procedimientos simulados aumentó de 1.040 a 1.402.
| Indicador | 2024 | 2025 |
|---|---|---|
| Personas participantes en actividades académicas y de capacitación | 853 | 960 |
| Procedimientos simulados | 1.040 | 1.402 |
Entrenamiento en cirugía robótica con simulador Da Vinci
El Centro también incorporó el entrenamiento en cirugía robótica mediante un simulador del sistema quirúrgico Da Vinci. Esta herramienta permite a residentes y especialistas desarrollar habilidades para el manejo de esta tecnología antes de trasladarlas al entorno quirúrgico real.
A más de un año de su puesta en marcha, el Centro cuenta con simuladores de alta fidelidad que reproducen variables fisiológicas como presión arterial, frecuencia cardiaca, oxigenación y respuesta a tratamientos.
Además, dispone de cinco salas de simulación equipadas con cámaras de observación tipo Gesell, que permiten evaluar el desempeño de las y los profesionales de la salud y ofrecer retroalimentación especializada.
INER analiza incorporar realidad virtual
El INER analiza la incorporación de herramientas de realidad virtual para recrear escenarios clínicos inmersivos que amplíen las oportunidades de aprendizaje y fortalezcan la capacidad de respuesta ante situaciones de alta complejidad.
Alan Bedolla Tinoco, residente de cuarto año de Neumología y Medicina Crítica, señaló que el Centro representa una herramienta fundamental para la formación clínica.
Con estos resultados, el Centro de Simulación Clínica y Quirúrgica en Medicina Respiratoria del INER reafirma su compromiso con la innovación educativa, la formación de recursos humanos altamente especializados y la seguridad de las y los pacientes mediante una enseñanza basada en la práctica, la evidencia y la tecnología.
